​Как человек должен мыслить, чтобы изменить свою жизнь?

Анализируя мыслеформы, человек должен понимать, что любая мыслеформа, которая приходит к нему, должна создавать у него позитив, радость, хорошее настроение. Если он понимает что его мышление направлено на создание плохого настроения, на создание обязанностей в виде забот, в виде работы, то он эти мыслеформы должен трансформировать по другому сопричастию, по другому виду осознанности, виду мышления.

Если раньше человек оценивал свою занятость, свою работу как нечто необходимое для безусловного восприятия будущего себя в пространстве, либо какой-то условной цели, которую он ставит для того чтобы работать, то после анализа, после разбора мыслеполагания, мыслеформирования, человек должен представлять, что его основной целью и задачей являются не функции его на работе, не его условная выживаемость на этой работе, не зарабатывание денег, а именно достижение состояния благости, состояния радости именно в этих полях, именно в этом окружении.

Если он не может его достичь, и у него нет шансов его достичь, то он должен изменить свою жизнь, поскольку в дальнейшем варианте эта жизнь приведет его к состоянию еще большей депрессии, еще большему уровню отрицательного энергообмена, к заболеваниям, к раку, к потере семьи и т.д. Все эти состояния, они достаточно хорошо просматриваются, они созданы в этом пространстве, и они очень сильно стягивают и связывают человеческое мышление. Очень часто человек не понимает как выйти из этого порочного круга, как выйти из этого состояния отрицательного энергообмена, и здесь ему необходимо понимать, что анализировать мыслеформы и отражать деструктивные мыслеформы недостаточно, еще необходимо планировать события, которые приведут его к выходу из этого пространства, к выходу из этой зависимости. Если это дано, если это определено, а у большинства тех, кто находится в этом развитии, и кто может и будет проводить анализ мыслеформирования, и, тем более, его отражение по отношению к деструктивному пространству, то это уже дается, уже разрешается, уже позволено.

Следовательно, человек должен понимать, что недостаточно просто отражать деструктивные мыслеформы, а необходимо еще изменять свою жизнь, переводить себя в отношения с природой, в отношения с окружающей действительностью по отношению к конструктивным коэффициентам. Отражение деструктивной мыслеформы должно основываться на понимании ее деструктивности, и Учительская система в предыдущих своих лекциях, ченнелингах давала подробное понимание деструктивным коэффициентам, на чем они базируются, основополагаются. Эти лекции есть, их необходимо изучить, поскольку останавливаться на конструкции деструктивного коэффициента, его основе, его проявленности в человеческом сознании не имеет смысла, поскольку это займет очень много времени, но суть деструктивного коэффициента, суть этого содержательного начала сам человек должен понимать очень хорошо, поскольку без понимания основы деструктивного мыслеформирования, деструктивных коэффициентов, зацепок, привязок, привычек, убеждений не будет понимания самого деструктивного мышления. Это необходимо понимать, знать, и этому обучаться, поскольку без обучения, без внедрения этих знаний в систему осознания не получится достаточного анализа, полноценного отражения деструктивной мыслеформы.